XI Congreso Internacional sobre Sindrome de Down

    La Asociación Venezolana de Síndrome de Down AVESID invita al XI Congreso Internacional sobre Sindrome de Down a realizarse el 3 y 4 de Noviembre de 2007, en Ciudad Banesco.

 

OBJETIVOS DEL CONGRESO


A.- Reconocer la igualdad de derechos y oportunidades de las personas con Síndrome de Down en el área de salud, educación, participación en  las actividades que les permitan el pleno desarrollo su personalidad, utilización del ocio y tiempo libre,  en desempeñar un trabajo digno y en el  derecho que tienen a recibir una respuesta adecuada a sus necesidades y las especialización en la prestación de servicios, que deben darse por especialistas en los servicios normalizados de la comunidad.

B-. Dar a conocer los avances realizados en torno al síndrome de Down, tanto en la educación, la percepción social, los descubrimientos científicos y el movimiento asociativo, cuya fuerza ha quedado bien patente.

INSCRIPCIÓN


Puedes inscribirte en el XI Congreso Internacional sobre síndrome de Down  completando el formulario on line, bien descargando el archivo PDF (Acrobat Reader) para imprimirlo, rellenarlo y enviarlo por fax 0212-806. 60. 09/ 0212 2839087, ó llamando a los teléfonos  0212- 806-60-11 / 0212 2839087/ 0212 2835887- En cualquiera de las dos opciones, para que la inscripción se lleve a cabo es imprescindible enviar por fax también la copia del comprobante de pago.

Costo:

INSCRIPCIONES RECIBIDAS HASTA EL VIERNES 12 DE OCTUBRE 2007
PADRES Y PROFESIONALES: Bs. 170.000
ESTUDIANTES: Bs. 150.000
PARTICIPANTES DEL EXTERIOR: US $ 150

DESDE EL 13 DE OCTUBRE HASTA EL LUNES 29 DE OCTUBRE 2007
PADRES Y PROFESIONALES: Bs. 180.000
ESTUDIANTES: Bs. 160.000
PARTICIPANTES DEL EXTERIOR: US $ 160

La inversión incluye: Inscripción, material de apoyo, traducción simultánea, refrigerios, almuerzos, un (1) taller y certificado de asistencia.

Para mayor información visita: http://www.avesid.org/

El Rol del Psicólogo Escolar

Los servicios exigidos del psicólogo dependerán del tipo de institución, del número de psicólogos que enella trabajen, de la preparación alcanzada por estos y del modo cono hayan planificado la acción psicológica. Es frecuente en Venezuela que haya sólo un psicólogo por institución; en este caso su actividad estará limitada por la prioridad de los problemas planteados por la institución, y por la conciente responsabilidad de la preparación profesional alcanzada.

1. Servicios Prestados a los Educandos:
1.1 Atención individualizada, solicitada por el personal docente, los padres o le mismo educando.

1.2 Estudio diagnóstico que permita preparar un programa de atención psicoeducativa.

1.3 Interpretación de los resultados obtenidos en el estudio, a las personas interesada en él.

1.4 Programación de los servicios que han de prestarse a continuación, inclusive las actividades de seguimiento.

1.5 Orientación de niños y jóvenes, individual o en grupo.

1.6 Orientación a los maestros y a otros miembros del personal docente, individual o en grupo, en relación con problemas de los educandos.

1.7 Orientación a los padres; lo que puede realizarse en grupo, según sea el problema considerado.

1.8 Identificación y ayuda a los educandos que tengan dificultades específicas y necesiten educación especial.

1.9 Realización o dirección de programas educativos especiales para un alumno o pequeños grupos de alumnos.

1.10 Servir de contacto entre la escuela y otros servicios de la comunidad a fin de obtener de estos la atención que necesite el alumno o su familia.

2. Servicios prestados a la Escuela:
2.1 Planificación y realización de programas de evaluación psicológica, llevados a cabo en forma colectiva. Interpretación psicológica de los resultados obtenidos.

2.2 Sugerir modificaciones de las actividades y tareas educacionales para adaptarlas mejor a los alumnos.

2.3 Análisis crítico de los programas escolares. Participación en la preparación y evaluación de programas para clases o grupos que necesiten atención especial.

2.4 Evaluación de la metodología empleada en la enseñanza.

2.5 Discusión e interpretación de los reglamentos escolares

2.6 Desarrollo de servicios escolares que favorezcan la salud mental.

2.7 Colaboración en la labor de coordinación de actividades entre escuelas y servicios de la comunidad para prestar mejores servicios a niños y jóvenes.

2.8 Realización de cursos, conferencias y otras actividades dirigidas a padres y respresentantes de la comunidad escolar.

2.9 Realización de cursos, conferencias, grupos de sensibilización y otras actividades dirigidas al personal docente.

2.10 Orientación a maestros, a profesores y a otros empleados de la institución en la selección de personas o de instituciones que puedan prestarle ayuda a sus problemas personales.

3. Servicios prestados a la Comunidad:
3.1 Participación activa en las instituciones que se interesen por la salud mental y promuevan programas dirigidos a la comunidad.

3.2 Hacer conocer de la comunidad, las funciones que desempea, las funciones educativas en donda trabajan y los servicios especiales que ellas pueden ofrecer.

3.3 Informar acerca de la significación del trabajo que realizan los psicólogos escolares.

3.4 Colborar en programas cuyos objetivos estén orientados al mejoramiento de la comunidad, llevando a ellos el aporte de la psicología.

3.5 Asesorar a grupos de padres y maestros.

4. Investigación.

Información extraida del Pensum de la Escuela de Psicología de la UCV.

¿Qué es la Psicología Escolar?

La Psicología Escolar es una rama aplicada de la psicología que se interesa por el estudio científico de la conducta de los educandos a fin de contribur al cumplimiento de los objetivos educativos y al desarrollo y bienestar físico y psíquico de aquellos. Analiza los problemas de conducta y las dificultades en los aprendizajes que se presentan en el seno de una institución educativa, para organizar y llevar a cabo la atención psicopedagógica conveniente para cada caso, para cada situación (Extraido del Pensum de la Escuela de Psicología de la UCV).

 

 

Perfil del Psicólogo Escolar
El Psicólogo de la Educación es el profesional de la psicología cuyo objetivo de trabajo es la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano, en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. Se entiende el término educativo en el sentido más amplio de formación y desarrollo personal y colectivo.

El Psicólogo de la Educación desarrolla su actividad profesional principalmente en el marco de los sistemas sociales dedicados a la educación en todos sus diversos niveles y modalidades; tanto en los sistemas reglados, no reglados, formales e informales, y durante todo el ciclo vital de la persona. Así mismo, interviene en todos los procesos psicológicos que afectan al aprendizaje, o que de este se derivan, independientemente de su origen personal, grupal, social, de salud etc., responsabilizándose de las implicaciones educativas de su intervención profesional y coordinándose, si procede, con otros profesionales (http://www.cop.es).

Ambitos de Actuación
El profesional de la psicología educativa interviene en los ámbitos personal, familiar, organizacional, institucional, socio-comunitario y educativo en general; con Educandos, receptores del proceso educativo, y Agentes Educativos, intervinientes directa o indirectamente en el proceso educativo (http://www.cop.es).

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